2021年7月电子工程系书记吴伟萍在苏州工业园区职业技术学院参加了职业教育人才培养体系构建的培训，本次国培吸引了来自省内高校的40位老师，内容包含了理论分享、企业实践；包含了师德探讨、教学设计；包含了课堂教学、校企合作；包含了国内职业教育和英国、德国、芬兰等国家在职业教育、本科教育方面的理论（含与中方高职院校的合作）与项目实践，涉及课程开发、人才培养方式、教学设计及考核方法等理论，也涉及到产教融合、现代学徒制等项目实施。整个14天的培训过程衔接孙畅，充实紧凑，让人获益颇丰。
一场题为“关怀伦理及师德的深层结构”的师德的讲座揭开了培训的序幕。让培训的老师更加清楚地明白参与这次培训的目的就是幸福，也让我更珍惜这次培训。
西交利物浦大学张权老师关于“英国高等教育模式的教学设计与实践”为题的报告，全英文的授课，使得参训老师仿佛置身于国外研学的氛围和环境中一般。对照PPT结合张教授的讲解，这是一次烧脑的过程。尤其是报告中提及的“设置毕业条件基准（降低毕业条件），划分毕业等级”，可以为我们当前现实情况下的高职教育所借鉴。
校企合作一直是苏州工业园区职业技术学院的特色，来自电子工程系朱立军教授《以产教深度融合为导向的校内实训基地的探索与实践》给后期实训基地的建设带来了新的思考。结合学院特色和工业园区的优势，分层次、分等级建设六种校区企合作模式：AMD模式、BOSCH形式、CHARMLLES形式、PHLIPS模式、SAMSUNG模式、EVTE模式。尤其是与企业联合开发核心课程——“企业标准入课程”，开展OBE教学给参训老师留下深刻印象，此外朱教授还从自身经验角度就如何积累和申报成果奖给出了建议，受益良多。
培训期间我们有长短两次企业实践的行程，一是华星光电显示有限公司（原三星显示）的现场参观学习。华星光电显示“大师团队”模式在VGA智能物流、物联网系统、大数据、视觉系统等方面蓄积力量，并已经有所成就，不禁也给我们留下一些思考：1、中国制造2025的走向；2、高校的大师工作室该如何建设；3、尤其是在教科研方面如何有效与企业开展合作。二是在博世培训中心，最后阶段“Scrum教学法在项目教学中的应用”在博世培训中心开展，在环境上面让我们真切地感受到了所谓“环境育人”。
两周丰富的学习实践内容让大家获益匪浅，过程中疫情的影响也带给了一波三折，但外围影响不能打消大家学习的热情，整个培训过程很圆满，带着培训中的思考我们踏上返回的路途，用我们学习的知识去再次梳理我们的教学和专业建设。