电子技术教研室全体成员于2022年3月22日开展教学设计线上研讨活动。会上老师们各抒己见，分享教学中的心得，大家一起讨论，相互借鉴，更加完善了专业课的教学设计内容。
每位老师介绍了本学期承担的一门专业课教学设计ppt，首先梁主任给大家介绍了《单片机技术与应用》课程的教学设计内容，主要包括了以下四个方面，课程概况、教学设计、课程考核、教学反思，针对高职学生的学情特点，梁主任提出了创客式课程改革，用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式。将创意变成实物、做中学、持续分享、协作学习、跨学科、运行信息技术，体会创新与分享的快乐。将批判性思维训练（创意者）—>设计思维训练（设计者）—>制作能力训练（行动者）—>项目路演（分享者）四个层面训练融入到课程教学之中。
张晨老师介绍了《嵌入式技术与应用》课程的教学设计，主要包括课程设计思想、课程教学方法、教学总结三方面内容，张老师在教学总结中坚持做到了两点，一、 每次课程总结：总结每次课程的内容、重难点；总结学习方法、手段等。二、 阶段总结：总结本阶段学生的学习情况；回顾前期的重点内容等。
邱娟老师在《可编程逻辑器件设计》课程的教学设计中，介绍了以图示直观和视频演示的影像直观教学法，使学生能够对所学知识加深印象，有利于学生对知识的理解和掌握。采用以理论讲解—视频演示—老师示范操作—学生练习—老师指导—互相探讨经验交流的模式，能够使学生很好的掌握实践操作技能，从而增强学生对重点和难点的突破。