高校培养的人才不仅要具有良好的专业技能，更要注重个人道德水平及综合素养的培养。所以，在专业课程的教学课堂要充分挖掘思政资源，传授给学生社会主义核心价值观的要求，传递社会主义正能量，为此本教研室于2022年5月24日开展教研活动，讨论无人机组装与调试课程中思政元素。
本课程是我系无人机应用技术专业的一门专业核心课程，通过学习使学生对四旋翼无人机系统的组成系统认识，能熟练组装四旋翼无人机并调试后驾驶。作为课程教师要利用好课堂教学这个主渠道，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。以爱国主义教育为落脚点，在学生组装与调试过程中，培养学生规范操作意识和产品质量意识贯穿始终，逐步培养“质量第一，精益求精”的工匠精神。当然思政教育不能简单生硬地添加到教学过程中，而要结合课程的知识点找准切入点，精心设计教学过程，以有代表性的典型案例灵活自然的教学方式展开。举例如下：
1、导入课程时，可以通过无人机在国家典型庆典活动中气势磅礴的表演激发学生的爱国情怀，同时也用具体数据说明中国无人机处于世界一流水平。
2、在学生组装无人机的过程中培养学生严谨认真、一丝不苟、持之以恒、标准规范、踏踏实实、追求完美、耐心细致的品质，通过具体的人物事例，告诉学生，正是无数次的严谨细致的装配过程，才能培养出精益求精的工匠精神。
作为一门理论和实践相结合的专业课程，教学过程中所包含的思政元素很多，通过此次挖掘活动，会发现教师一定要能准确把握所授课程的整体框架和脉络，才有可能发现思政教育的切入点，培养学生对国家的自豪感和骄傲感，使学生意识到对专业的责任感。
图片：郁镭
文字：郁镭
审核：丁向琴