为提升专业教学质量，促进教学改革，2022年10月4日下午，电子技术教研室在思学楼103开展了产教融合背景下的教学改革教学研讨。
随着高职院校产教融合的深化，课程改革成为新时代深化产教融合的核心和切入点。在教研活动中，教研室全体教师就如何以职业教育抓手，构建职业工作岗位项目任务为主线，知识、职业技能、职业素养相融合，学生为中心，企业导师和专任教师为辅助的混合式教学模式，展开了讨论。
讨论中指出了目前产教融合的一些不足，校企合作的紧密型和深度虽然较以往有很大的进步，但是由于对企业的约束力有限，请企业导师到校占用一定的企业资源，企业导师参与课程改革的灵活度较差，积极性不高。
提出要调研行业企业的人才岗位需求、职业知识技能要求、典型工作任务以及学生的学习需求，教师教学困难，对调研结果进行分析，将教学内容和职业技术要求相融合，融入职业标准，设计课程项目任务。选取行业的思政案例，融入到课程思政中。在混合式教学的过程中开发积累实践教学资源，建立企业案例库，并随着信息技术的发展和产业升级动态更新，为进一步实施教学改革打下良好的基础。
在教学改革中要以学生为中心，企业导师和专任教师为辅助的混合式教学模式，线上合理安排课程资源和互动，调动学生积极性，引导学生根据自身情况开展学习，线下面对面教学采用多种互动模式，提高课堂学习效率，提升教学质量。