2022年10月18日下午，电子工程系组织了教师教学能力大赛经验分享专题教研活动。系部全体教师参加，会议由郭晓凤老师主持，郭老师带领团队参加了2022年江苏省职业院校教师教学能力大赛，获得三等奖的好成绩。通过此次系部大教研的机会，旨在分享备赛和参赛经验，剖析存在的不足，助力系部教师备战2023年江苏省职业院校教师教学能力大赛贡献一份力量。
团队成员从备战时的相关文件学习、如何组建团队、怎样确定参赛课程、备战比赛的过程和心得四个方面进行了分享。
首先，团队成员之一李俊娇老师介绍备赛时需要学习的文件和团队组建的关键。她介绍团队成员在备赛时一定要深入学习了相关文件，比如她们团队备赛时学习了《2021年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程》《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）、《中华人民共和国职业教育法》等文件，同时通过网络平台学习以往获奖作品，并做了深入分析。她介绍参赛团队组建最好是老教师与青年教师的组合，并且团队成员应该各司其职、相互协作。根据每个人专长特点进行分工，比如专业课老师负责教学的设计，信息化技术强的老师负责各种技术手段的支撑，整个团队必须目标一致，分工合作，这是成功基础。
在选择参赛课程方面，团队成员卢克老师介绍，最好要选择团队老师们教授过的、充分掌握的、熟知教学内容和结构的一门课，这样才更容易将信息化手段精确融入到每个章节，重新设计教学方式，提高教学效果。同时应用好合作企业的资源，通过企业实际的项目作为载体，融入知识点、技能点，思政点灯，这样课程更具创新性。
最后，团队负责人郭小凤老师介绍了备战比赛的过程，教学能力比赛包括网络评审和现场决赛两个阶段，她认为在不同阶段备赛的重点也不一样。一般网络评审阶段主要从研读文件、组建团队、决定选题、重构课程、撰写文档、拍摄视频等方面着手备赛，而现场决赛阶段则重点从模拟演练现场展示问答等方面进行备赛。过程当中团队成员都付出很多时间和精力，对参赛作品经过无数次打磨，最终获得一定的成绩。
此次教研活动气氛活跃，参会的老师与团队教师积极互动，探讨备赛中可能遇到的各种问题。团队教师通过自身参赛经验一一给出解答。教师教学能力的提升重在平时，只有认真上好每一节课，才能将新的教学理念、教学手段和方法应用自如。
供稿人：卢克。