教学是一种教师和学生共同参与的、有组织、有预期、有评价的认知活动过程，教学目标是教学活动过程中师生预期达到的教学学习效果。教学目标是课程目标的分解，细化。他对一个项目、一个模块、一个单元、一节课一个任务所提出的具体教学要求，为教学效果的评价提供了标准和依据，是教学活动的灵魂。
基础教研室全体老师就如何以学生为中心设计学习目标为主题开展教研活动，大家畅所欲言，最后达成一致看法。
认真分析学生学情，形成以“学生为中心”的教学理念，现在的高等教育更加强调学生的自主发展，教学目标设计必须以学生为主体，以学生的发展为着眼点，
设计教学目标要体现学生的主体地位，体现教学目标的可测性，充分发挥教学目标的量化评价标准，有具体，精确，有较强的可操作性，每一项目标通过一定的形式得到验证
教学目标具有侧重点，传统意义上教学目标只是“掌握结论”。课堂教学中，教师只是把结论告诉学生，其实不然，学习目标应该注重结果，更重过程，其侧重点是启发学生积极思考，主动探究。
通过这次教研活动，基础教研室所有老师对教学目标有新的认识，也会融入今后的教学过程中去。
供稿人：宋中园。