“三教”改革是深化职业教育内涵建设的必由之路，物联网应用技术教研室利用教学能力大赛的契机，持续推进“三教”改革，同时为了做好2023年教学能力大赛备赛工作，2月28日下午，物联网应用技术教研室开展了专题研讨活动。本次研讨以《以教学能力大赛为契机，持续深化“三教”改革》为主题，旨在提高教师对教学能力大赛的认识，以赛促教，以赛促学，以赛促研，促进教师整体素养提升。本次研讨会由教研室主任郭晓凤老师主持，全体教研室教师参会。
郭老师从文件解读、参赛经验分享、注意事项等三个方面展开汇报。重点梳理了2022年全国职业院校教学能力大赛的比赛要求，并播放优秀案例进行生动诠释，以自身教学能力大赛的参赛经验为例，为教师们带来满满“干货”。
汇报结束后，教研室全体教师分别结合自身情况，大家热烈讨论了“三教“改革中“教师、教材、教法”和教学比赛之间的联系。 一致认为，教学能力比赛以教学团队为参赛对象，是教学能力比赛的竞赛主体。其次是教学能力比赛比什么？比的是16学时的专业（技能）课程的教学内容。而课程建设与教学内容改革的载体正是教材，教学能力比赛离不开教材。第三，教学能力比赛重在“能力”，“能力”由“比赛”这个平台外显，教师可以依托教学能力比赛的平台呈现教学模式、教学方法与手段。
未来物联网技术应用教研室会持续推进“三教”改革落地，不断地提升教师教育教学能力，升级专业教材、创新教学方法，确实提升人才培养质量。
供稿：李俊娇
照片：李俊娇
审稿：丁向琴