传感技术是新一代信息技术三大组成部分之一，传感器作为一种检测装置正在向微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化方向发展。无人机是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机，它涉及传感器技术、通信技术、信息处理技术、智能控制技术以及航空动力推进技术等，是信息时代高技术含量的新产物。这两种新技术的有机结合使无人机应用领域越来越广泛。我系于2020年开设了无人机应用技术专业，传感器及检测技术作为重要的一门专业基础课，一直以来都按照传统专业教学内容和教学模式进行教学，如何更好结合专业特点教授好这门课也是课程组一直在思考的问题。2023年5月9日智能电子应用教研室开展了基于无人机应用技术专业传感器课程教学改革的研讨会。
主持教师首先从三方面介绍了传统专业传感器课程教学的情况，接着展示无人机技术发展的主要特点和趋势，以及在其中涉及的传感器，最后提出自己在多次教学中对无人机应用技术专业传感器课程教学的想法。目前主要先从教学内容中进行一定的微调，缩减传统传感器的教学课时，增加控制飞行姿态的陀螺仪、用于航拍的图像传感器等新器件、新技术的知识等，充分展示无人机应用技术专业特色，后期课程团队会充分利用新建的无人机实训室，改革课程内容，开发基于工作流程的新形态教材。
最后针对主持教师提出的在教学改革中面临的问题，参会教师分别从专业的角度和教学经验上给出建议。司老师作为无人机应用技术的专业负责人，根据市场需求和学生就业状况建议课程的内容上既要考虑到广度又要具有专业特色，同时注重职业精神、工匠精神、劳模精神等融入课程内容；作为最擅长无人机操控和检修技术的宋老师强调无人机特有的传感器补充进课程中是非常有必要的，有助于学生更好的掌握无人机的组装与调试技术等；对传统的传感器课程教学经验丰富的邱老师建议在教学方法上可以进行项目化教学改革，让学生深入了解各种传感器及其应用领域。
通过本次教研活动，整个团队对今后无人机专业传感器课程的教学改革有了新的想法，也会在后期的课程建设中逐步实施。
供稿人：郁镭
照片：郁镭
审稿人：丁向琴