随着2024-2025学年第一学期的序幕缓缓拉开，物联网应用技术教研室于2024年9月3日召开了新学期首次教研活动，旨在全面提升教师教学能力，凝聚团队力量，共同奋进。本次教研活动，通过文件学习，深入领会了职业教育改革的重点任务，为了践行改革精神，在学院总体工作的部署下，全体教研室成员积极讨论，制定了本学期的教研室活动计划，后续会依据活动计划，开展教研活动，落实活动内容。
一、紧跟政策导向，明确发展目标
教研室成员深入学习了《关于深化现代职业教育体系建设改革实施意见》，准确把握了职业教育改革的方向和重点，为教研室的工作定位和发展目标提供了坚实的政策依据。本学期教研活动计划聚焦“三教改革”，依据课程特点，探索“分类培养、分层评价”的培养方式改革，实践“一课一问、一问一法”教学改革，不断提高教学效果，提升人才培养质量。。
二、强化教学改革，提升课程质量
根据课程特点和培养目标，探索“分类培养、分层评价”的培养方式改革，提升学生的课堂参与度，培养学生课后的学习探索精神。同时，项目化教学改革在专业课中进一步推进，通过产教融合，进一步加强校企合作，开发教学项目，编写活页式教材，推动教学内容与实际工作需求的深度融合。
三、改革教学方法，提升教学效果
采用“一课一问、一问一法”等多种教学方法相结合的方式，旨在打破传统教学模式的束缚，激发学生的学习兴趣和主动性。这种灵活多样的教学方法将有助于提升教学质量和效果。
四、融入思政元素，培养职业素养
以学院课程思政二十条为基础，深入挖掘课程中的思政元素，并在教学中适时融入，这是培养学生职业素养、树立正确价值观的重要途径。通过这一举措，可以帮助学生更好地适应未来职业发展的需求。
随着教研室活动计划的逐步实施，相信物联网应用技术教研室将在教学改革、校企合作、教学方法创新和课程思政教育等方面取得一定成效，不断推动职业教育的高质量发展，为新时代强国建设培养更多优秀的技术技能人才。
图：郭晓凤
文：郭晓凤
审核：丁向琴