理实一体化教学是符合职业教育的规律和特点，适应职业学校学生目前基础和身心发展的一种成功的教学方法。为此，蓝岛创客空间创新教研室于10月4日在育德楼203会议室开展“如何进行理实一体化教学”教研活动。本次活动由蓝岛创客空间黄克瑶老师主持，蓝岛创客空间王国珍主任及教研室全体老师参加了本次教研活动。
首先，黄老师从理实一体化实训环境——企业化、理实一体化课程设置——模块化、理实一体化配套教学——任务化、理实一体化师资队伍——双师化和理实一体化质量评价——社会化五个方面介绍了理实一体化教学法的特点。
接着，教研室老师就理实一体化教学法的几个教学环节展开了讨论。在教材的处理上，加入新的技术，保留实用技术，缩减繁杂的理论讲述，有理有实。在授课方法及教学过程的设计上，理实一体化教学过程中需包含理论讲解、操作示范和操作训练，只有构思好课堂教学的全过程，才能有的放矢地组织好教学。在课堂的教学过程中坚持以人为本教学思想，注重学生的主观能动性。
最后，王主任提出编写理实一体化教材是实施一体化教学的基础，既能胜任理论教学，又能指导实习操作的“一体化教师”队伍是实施一体化教学的关键。理实一体化教学过程应成为教师与学生、学生与学生之间相互促进、相互提高的训练过程。教学时，教师应向学生传授文明规范、安全操作的知识和技能。
通过本次教研活动，教研室教师深刻认识到理论实践一体化教学法，是打破理论课、试验课和实训课的界限，将课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，是理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养的一种教学方法。在后期的教育教学过程中，这种教学方法会帮助教师充分调动学生的学习积极性，加强学生对知识的理解和应用。