有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。蓝岛创客空间创新教研室于11月1日在思学楼101举行了“如何提出有效的课堂问题”教研会。本次活动由蓝岛创客空间候俊老师主持，蓝岛创客空间王国珍主任及教研室全体老师参加了本次教研活动。
首先，候老师从提出的课堂问题具有一定的开放性、问题保持一定的难度、避免“满堂问”三方面总结了有效提问应遵循的原则。指出在课堂提问中应该尽可能多地设计一些应用型问题，改变学生被动接受知识的传统教学模式，留给学生足够的自主学习、独立思考的空间和时间。
接着，创新教研室全体教师就“如何有效组织课堂讨论”展开了热烈讨论。通过讨论，归纳出提出有效课堂问题的重点为教师必须深刻理解教材、课标，把握教材的重点、难点；教师要用心营造良好的课堂气氛，努力创设和谐的环境；精心设计讨论议题；讨论前必须有独立思考的过程。
另外，黄克瑶老师就关于组织第六期“双创教育试点班暨大国工匠班”学生选拔面试事项进行了说明。目前2022级共报名四百余人，经系部选拔，共165名学生进入面试环节，面试选拔将于11月8日分8组进行。
最后，王国珍主任对“如何有效组织课堂讨论”进行了论述，并建议在课堂中使用头脑风暴法和问题列举法提高课堂讨论的有效性。并且对第六期“双创教育试点班暨大国工匠班”学生选拔面试的评委会和志愿者培训提出了要求。
通过本次教研会，教研室老师深刻认识到要使课堂讨论有声有色地开展起來，只有在教师启导、引导的牵引下，让学生主动参与、大胆质疑，让课堂讨论百家争鸣、百花齐放，我们的课堂才会生机盎然，充满生命活力，真正将课堂变成学堂。