2021年5月11日下午，网络通信教研室全体教师在思学楼107室进行了“课程思政”教学案例的分享会，会议由李亚玲老师主持，信息系主任王玮参与研讨。
李亚玲老师以《通信技术基础》课程为例，围绕课程教学目标、思政育人目标引出思政育人过程案例分享。李老师在课程第一章无线电通信的诞生的知识点中，引入了中国微波之父-林为干院士的事迹。林为干是我国著名的微波理论专家，被公认为我国微波学的奠基人之一，本科毕业于清华大学，博士毕业于加州大学伯克利分校，在新中国成立后，他婉言谢绝了导师温纳里让其留校的邀请，毅然冲破阻力回到祖国。1956年，林为干服从组织安排，举家西迁成都，参与组建成都电讯工程学院（今电子科技大学），并将一生奉献给了这所高校。通过讲授林为干原始的事迹，一方面学生在听课的时候激情澎湃，深受感染和教育，另一方面也暂时摆脱繁重的理性思维和推导，得到了积极的休息。学生从身和心两个方面，都做好了继续积极进行专业学习的准备。在“微电子技术”这个知识点中，李亚玲老师讲授了“中兴芯片”事件，通过中兴案例的思政学习，学生最大的收获是加强了国家安全、国家忧患意识，深刻体会到落后就要挨打，从而对自己所学习的专业知识和技能，充满热情。在随后的讨论中，教研室的各位老师也都分享了自己的一些案例。
通过本次研讨，教研室的各位老师通过案例的分享，扩充了自己的案例知识面，并达成共识：思政元素与课程的融合一方面能提高学生对学习的兴趣，另一方面能增强学生对社会主义核心价值观的理解：每位教师在对思政案例收集、整理后应该及时的向其他老师共享：思政案例和课程知识点有机的融合，让学生能得到两方面的知识点，才是好的课程思政。
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