随着当前高职院学生构成的多元化,教师的教学策略和方法需要不断调整.如何优化教学效果,实现高效课堂成了当前众多高职院教师在教学中必须思考的问题,而"一课一问"这一创新方法,有利于提升学生学习兴趣,增进师生感情,进而提高学习效率,实现高效课堂.。
2021年6月8日下午，软件工作室全体老师在思学楼113参加了本次教研活动，关于“一课一问，一问一法”在课堂中的实施效果的研讨活动。
什么是"一课·一问"?这里所提的"一"不是一个绝对数,而是泛指,"一课"既主要指一节课,也可是一个单元或一个阶段的学程，也是这类学科范畴内;"一问"指的是"一课"要有一个关键的问题,学生的提问内容既可以是围绕教师的教授内容，也可以是对学科前导知识或是课程相关的边缘知识等。这种不局限于书本的提问，能让学生有兴趣寻找问题，有效发现问题，更促进学生自主探索或合作探究来解决问题。
软件教研室的荀丽丹老师浅谈了她所带的《SQL数据库技术》这门课的“一课一问”活动的开展情况，“一课一问”增加了学生在课程教学中的存在感，同时也使得老师通过问题了解了学生的学习需求，同步去调整教学方法，实现高效课堂。移动商务专业的高艺老师在“一课一问”课堂实施环节，也谈了自己实施后的行之有效的方法，主要利用多元化的信息交流手段和借助学习通，蓝墨云班等APP平台，学生可以方便的自主提问，不管是教师还是学生都能看到解答，对于问题的收集，分类，整理，归纳，都很方便。
通过本次教研会，期待“一课一问，一问一法”更加广泛的在各类课程中应用，实现高效课堂。
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