为进一步推广课证赛融通的人才培养模式，将理论知识与实践技能更好地结合在一起，同时也为确保2022级学生毕业设计工作的高质量完成。5月28日下午，机电教研室在敏行楼305教室开展技能等级认定及毕业设计工作安排教研活动。机电教研室全体教师参加会议，叶泉老师主持活动。
活动开始，蔡新宇老师从课程开展情况、证书选择、师资培训、组织考证等四个方面梳理了工业机器人系统运维员考证的详细情况。同时，蔡新宇老师强调：实行以“课证赛”为主线的人才培养方案，将技能大赛竞赛内容与课程教学相融合，在课程教学设计中构建“三考核”的考核机制，以“课证赛”为主线将证书、课程、竞赛融为一体，可实现教师与学生双成长。
叶泉老师介绍了2022级学生毕业设计的工作安排，明确了毕业设计的选题原则与要求，强调学术性与实践性的结合。同时也制定了详细的毕业设计工作流程，包括选题、开题、中期检查、答辩等关键节点的安排。全体参会老师也讨论了毕业设计过程中的监督与指导机制，确保每位学生都能得到充分的指导与帮助。
通过本次研讨活动，系部全体教师意识到专业建设需构建以课程为基础、以职业技能证书为技能考核方式、以技能竞赛为提升方式的人才培养模式，同时教学活动也应体现以教促学、以学促教的特征，切实做好课证赛融通，不断提高学校人才培养质量。全体教师也对2022级学生毕业设计工作安排有了更加清晰地认识和明确的目标。
供稿：张雪翔
初审：韦玉龙
终审： 杨 军
