2022年4月5日中午十二点三十分至两点，体育教研室十位老师在腾讯会议开展第七周线上教研活动。本次教研活动由吕中正老师主持，吕老师对如何更好地开展体育游戏才能对课堂教学质量有所提升，从体育游戏在体育教学中的重要性和不同部分穿插不同性质的体育游戏两个方面进行阐述。会上大家也对自己在教学实践过程中开展的相关体育游戏的设置、规则以及开展情况进行研讨。
体育游戏是体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，是体力与智力活动的结合，富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义，通过体育游戏活动可以锻炼身体，培养品质，增长知识，掌握技能，陶冶情操，磨炼意志。体育游戏是以体育活动作为基本内容，以游戏为形式，以增进学生体质为主要目的特殊的体育活动。随着学界的深入研究和同行在课堂中实践的运用，体育游戏在体育教学中发挥着越来越重要的作用，总结体育游戏在课堂教学中的经验，对于指导体育游戏教学有重要意义。
体育课的不同部分运用不同的体育游戏可起到不同作用，准备活动穿插一些游戏内容，如“螺旋跑”、“听号抱团”、“拉网捕鱼”等游戏，较常规的慢跑显得生动活泼、富有趣味，能激发学生参加活动的欲望和热情，有利于大脑皮层中枢的兴奋和各种器官活动能力的提高，使体育课的准备部分较好的达到预期效果。在教学过程中正确运用体育游戏，集合本次课的教学内容及专项特点、项目器材、场地等，设计较多操作性强、趣味性好的游戏，可改变单一枯燥的练习形式，增强课的负荷。体育游戏既可以丰富体育教学内容，又能激发学生锻炼的积极性，营造良好的课堂气氛，还能增强学生的规则意识竞争意识等，使传统体育教学变为快乐体育教学对不断提高教学质量和学生能力，加强学生素质教育具有不可替代的作用和意义。
体育教研室有专业班主任二人，结合学院近期发布的三创大赛要求，了解专业班主任对于系部初赛的推进工作和实施过程。思路如下：1.专业班主任组织班级学生，进行线上“三创大赛”启动仪式，完成班级“创客主题班会”，根据系部三创大赛启动方案细则要求，结合学生专业方向、以班级宿舍为单位递交三创作品（创新、创意、创业）；
2.通过主题班会介绍以往优秀案例以及前沿信息和学生交流想法，将学生按照宿舍为单位进行分组，让学生结合自身专业进行头脑风暴，有特殊想法的学生在班级发布自己的想法发起组队信息，根据学生的想法咨询相关专业课老师。
3.完成学生三创作品的收集与班级评选，选择优秀的三创作品进行推优、打磨，积极参加系部预赛、决赛；
4.学生在三创作品制作过程中，做好过程性照片保留，完成“创客记录填写”。