为更新教研室教师教学理念、提高教学方法和教育能力，4月12日下午，人文社科系英语教研室全体教师相聚云端，认真学习了第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛——“教学之星”赛事与教师发展专题讲座，会议由李梦妍老师主持。
会上，由教学之星大赛一等奖获奖代表中央民族大学石崇老师、哈尔滨师范大学顾世民老师就比赛经验、注意事项、心路历程进行了精彩的分享。通过专题讲座，教师们了解到教学竞赛的重要意义，教师应该正确理解竞赛的初衷，在参赛过程中学习到日常教学过程中所学不到的东西，并通过比赛过程提高自己的教育教学能力，这才是教学竞赛带给我们真正宝贵的经验。
1.教学竞赛是对参赛教师的教学能力和水平的全面展示和检阅。培养人才是高等教育之本，教师是学校之本，教学是教师之本，而讲课则是教学之本。拥有过硬的教学基本功是每位教师必须具备的基本条件，教学竞赛是全面展示、培养和提高这一素质的最有效的形式。教师通过参赛，在充分展示自己的教风教态、教学责任心、教学设计的同时，还考查对教材的处理能力、对所教课程内容的理解和熟悉程度、课堂教学组织能力、教学方法和技巧、语言表达、图示板书、多媒体课件在课堂教学中的运用水平以及教学特色等各个方面。
2.教师教学竞赛为教师提供提高教学能力和教学水平的机会。参赛者教师在准备环节受到专家及同事们精心的指点和帮助以及赛后资深评委全面点评，会及时反馈到工作中，鼓励他们发扬优点，克服缺点。教学竞赛的准备和比赛过程中与其他参赛教师进行多层面广泛的交流，互相学习，共同进步。
3.教学竞赛可以帮助教师弥补在育人经验、教学艺术和教学技巧等方面的欠缺，同时可以引导他们关注和了解最新的教育理念和教育教学的现状，潜移默化地培养了责任意识、创新意识和学习意识。教学过程是对教学人才培养的主要手段，课堂教学是主要渠道，教师只有认真设计教学环节，精心组织教学过程，运用恰当的教学方法和策略，才能激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力、获取知识的能力，以及分析和解决问题的能力。此外，教学竞赛还是帮助教师树立良好的师德、教育教学观念和教学能力的最好方式，在展示参赛教师的综合素质和能力的同时，也是对教师教学活动效果的一次真实检验。
