课程思政一直是近年来高职教学和学院倡导的课程教学的指导方针，艺术教研室老师在2022年4月12日下午13点30分钟至15点进行了“如何有效地将课程思政融入到课程标准的制定中”的教研会。
首先我教研室老师深入地探讨了课程思政中的和谐共生、文化自信、工匠精神、创新变革几个方面的实质和与专业课程设置的相关性联系。
而后朱燕舞、曹青云、袁媛、张萌、王珊珊、杜婷婷六位老师将自己课程思政融入课标的内容点进行了分享与阐述。教研室老师就课标与课程思政的融入进行了讨论，达成以下几点共识：
一、将文化传承与发扬融入到课标的制定中
不同专业的专业老师都可以将文化的传承与发扬融入到课标的不同方面，这样的融入有利于提升专业学生的文化素养，改善学生文化素养不足以支撑设计的局面。促进学生的专业学习，让学生体会到我国特有的文化的魅力与价值。在教学中强调对文化的传承与发扬，还可以激发学生了解民族文化，热爱民族文化，认同民族文化，进而激发学生弘扬民族文化、民族精神，凝聚中国力量。
二、将竞赛选题内容融入到课程标准的制定中
现在许多省级或省级以上宣传部门的竞赛竞选题通常是科普知识传播或者弘扬传统文化，学生在参与这类竞赛的过程中不仅可以培养团队协作能力，还可以培养学生主人公意识和文化自信。
三、响应国家乡村振兴的号召，结合学院所在区域进行课标的课程内容设置
以此做为项目化引领，激发学生的家国担当、使命情怀。教学过程中以项目引导学生，树立正确的三观，以知识提升智能，以美育健全人格，以技能训练提升勤奋、钻研、创新和诚信，培育认真负责的态度和严谨细致的综合素质。
