2022年4月19日下午，数学教研室召开了教学研讨会，全体老师参加了会议。会议由周建兰老师主持，主题是关于高等数学课程教学中如何融入思政元素。
首先，全体教师一起观看汕头大学校长郝志峰教授的直播讲座——《大学数学课程思政探索、融合与思考》。该讲座主要围绕三方面进行：一、如何构建课程思政体系；二、如何将课程思政融入课堂；三、提供案例参考。
接着，大家围绕着高等数学课程教学中如何融入思政元素展开讨论。高等数学教学的核心任务是培养学生的抽象思维与逻辑推理，同时高等数学蕴含了丰富的人文价值，有很好的育人功能，可以从以下几个方面融入思政目标：一、从数学史的角度融入思政。把数学发展史与现实数学教学结合，使数学内容现实化，让学生对一些知识，理论的形成有全面的了解，培养学生的求知欲。二、具体知识点讲解过程中融入思政。如在讲解极限这一知识时，可以通过极限概念的发展史培养学生不断追求卓越和完美的工匠精神，让学生明白对知识的学习不是一蹴而就的，而是不断的猜想、类比、求证、怀疑、再论证，从而得到完备正确的结论。三、利用数学家的故事进行课程思政，如讲微积分章节时可以给大家观看牛顿、莱布尼茨等对微积分发展有重要贡献的数学家的故事。让学生知道，每一个数学定义、每一个数学定理、公式都是数学家们经过无数个日日夜夜研究得来的。学习的过程中对知识要有敬畏之心，从而培养学生的责任心和使命感。
最后，周建兰老师作了总结发言。她指出：高等数学课程教学中融入思政必然会取得意想不到的教学效果。从实际教学出发，对思政融入当前高等数学课程教学的模式加以探索，希望在不断提高教学质量和教学效率的同时，日渐推动思政教育进程，促进学生全面发展与进步。
