2022年5月31日下午，数学教研室全体老师在思学楼112开展了第15周教研活动。会议由马小雪老师主持，主题是思政元素融入极限概念的研讨。
在高等数学中，极限是一个重要的概念。极限可分为数列极限和函数极限。在极限教学中如何巧妙融入思政元素， 这是个仁者见仁，智者见智的问题。
经过热烈的研讨，大家纷纷提出了自己的观点。归纳起来，主要为以下切入点：一、通过讲述数学家的故事和数学发展进步史，培养学生严谨的学习态度和锲而不舍的探索精神。例如，“刘徵”与“割圆术”、欧拉与欧拉数、爱因斯坦和相对论。二、通过讲述我国古代、现代数学领域的伟大成就，激发学生的爱国热情。例如，港珠澳大桥为什么设计成曲线、截面的流量等。三、通过讲解数学的知识特征，培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力、勇于担当及团队协作精神。例如，个税问题、团体票的购买问题、出租车收费问题等。四、通过数学知识的应用，引导学生用数学思维观察社会，深入社会，关注现实问题。例如，钓鱼岛问题与有界与无界的概念、事物发展是螺旋上升的与高阶导的概念、人生总有起伏与极值的定义。
将思政元素润物细无声地融入高数教学过程，努力实现教师与学生的同频共振，是课程思政的题中应有之义。数学教研室还需要继续探索、深化和完善高数课程的育人效果。
