为构建高效课堂，落实立德树人根本任务，2024年10月29日下午，会计教研室在博学楼103开展《会计基础与实务》“一课一问、一问一法”教学改革的教研活动，本次学习由薛蓓蓓主持并带领全体成员共同研讨。
薛蓓蓓首先阐述了《会计基础与实务》课程“一课一问，一问一法”的实施效果。经此教学改革的推行，课堂氛围较以往更为和谐融洽，有力地带动了学生学习的积极性，成功激发了学生的学习兴趣，最终顺利达成预定教学目标。她还介绍了当前《会计基础与实务》“一课一问，一问一法”实施过程中存在的问题，像课后学生对问题提炼能力不足，提问时懈怠懒散等现象颇为普遍。随后，各位老师针对上述实施过程中存在的问题展开讨论，提出如下建议：其一，设计问题情境应贴近真实生活，使学生产生代入感并激发其解决问题的兴趣。其二，问题设计需由浅入深，教师要精准把握设计问题的难易程度。问题难易度要与学生学习程度相适配，过于简单的问题无法唤起学生的学习兴趣，而过于复杂的问题则会令学生产生悲观情绪，甚至将时间耗费在盲目收集资料和错误讨论上。其三，把学生课后提问频次和问题质量纳入评价体系。
通过本次教研活动，老师们不仅获得了知识上的分享，还为“一课一问、一问一法”有效实施提供了宝贵的建议，有助于构建具有科学性和规范性的“一课一问，一问一法”的实践方式与操作策略。
图：吴卓然
文：薛蓓蓓
审核：叶绘